Missió al Senegal
La nostra missió al Senegal està fonamentada directament en l’arrel del nostre carisma: l’accés de la dona a l’educació. Al Senegal, la promoció de la dona és una tasca pendent, encara actualment, i les Escolàpies treballen generant espais educatius formals i no formals que afavoreixen aquesta promoció.
La missió escolàpia al Senegal va començar a Diembering, col·laborant a l’escola de la parròquia, alhora, que anaven fent una immersió en el coneixement de la llegua, les costums i la cultura locals. el poble, Però als tres anys d’estar a Diembering, a demanda del poble que pel seu enclavament tenia difícil accés a centres de salut per rebre assistència sanitària, i molt a contracorrent del que sol ser la missió habitual de les escolàpies, es va construir a Diembering una maternitat. Aquest centre va permetre un contacte directe i proper amb les dones, que ja amb edat molt jove queden embarassades, i amb les famílies, Ara ja, de la maternitat se’n cuida el personal natiu que s’ha anat formant durant tots aquest anys.
Els espais educatius al Senegal van anar creixent en funció de les necessitats de l’entorn, sobretot de les noies, així el següent pas va ser la creació de parvularis: “Jardins d’Enfants”, que són un dels punts forts actuals de l’educació Escolàpia al Senegal. Com deia Sant Josep de Calassanç:
“Si per l’alba s’endevina el bon dia…
per l’educació de la tendra infància depèn la resta de la vida.”
Les escolàpies tenen avui dia al Senegal quatre Jardins d’Enfants en quatre pobles diferents :
- Diembering, amb 140 places
- Boukitingou, Oukout i Diakene, amb 50 places cadascun
Missió al Senegal
La nostra missió al Senegal està fonamentada directament en l’arrel del nostre carisma: l’accés de la dona a l’educació. Al Senegal, la promoció de la dona és una tasca pendent, encara actualment, i les Escolàpies treballen generant espais educatius formals i no formals que afavoreixen aquesta promoció.
La missió escolàpia al Senegal va començar a Diembering, col·laborant a l’escola de la parròquia, alhora, que anaven fent una immersió en el coneixement de la llegua, les costums i la cultura locals. el poble, Però als tres anys d’estar a Diembering, a demanda del poble que pel seu enclavament tenia difícil accés a centres de salut per rebre assistència sanitària, i molt a contracorrent del que sol ser la missió habitual de les escolàpies, es va construir a Diembering una maternitat. Aquest centre va permetre un contacte directe i proper amb les dones, que ja amb edat molt jove queden embarassades, i amb les famílies, Ara ja, de la maternitat se’n cuida el personal natiu que s’ha anat formant durant tots aquest anys.
Els espais educatius al Senegal van anar creixent en funció de les necessitats de l’entorn, sobretot de les noies, així el següent pas va ser la creació de parvularis: “Jardins d’Enfants”, que són un dels punts forts actuals de l’educació Escolàpia al Senegal. Com deia Sant Josep de Calassanç:
“Si per l’alba s’endevina el bon dia…
per l’educació de la tendra infància depèn la resta de la vida.”
Les escolàpies tenen avui dia al Senegal quatre Jardins d’Enfants en quatre pobles diferents :
- Diembering, amb 140 places
- Boukitingou, Oukout i Diakene, amb 50 places cadascun
L’educació de la dona
Eix Transversal de la missió Escolàpia
La missió escolàpia al Senegal, com arreu del món, es concreta en l’educació integral d’infants i joves amb la convicció que l’educació allibera a les persones i transforma els entorns i la societat.
La situació és la següent:
- L’obligació ja des de molt petits/-es de treballar en tasques superiors a les seves capacitats físiques, i el baix nivell en els estudis, provoca l’abandonament escolar, sobretot en les noies a l’edat de 12 anys.
- Malgrat els esforços del govern, l’escissió en les nenes es encara una pràctica molt habitual amb el patiment que comporta per a les noies.
- Abandonament de l’escola abans dels 14 anys a causa dels matrimonis forçats o dels embarassos precoços.
- Manca de formació de la dona per a una bona atenció i educació de la família, principalment dels/de les seus/-es fills/-es.
Creiem en la força alliberadora de l’educació i la posem al servei de la dona perquè creixi en llibertat i autonomia a través de la formació que rep, els coneixements que va adquirin
t i de l’acceptació i superació de si mateixa. Volem que les joves siguin conscients dels seus valors i de la seva capacitat per prendre decisions, per a comprometre’s i viure amb responsabilitat per a elles mateixes en tots els àmbits de la seva vida.
L’educació de la dona
Eix Transversal de la missió Escolàpia
La missió escolàpia al Senegal, com arreu del món, es concreta en l’educació integral d’infants i joves amb la convicció que l’educació allibera a les persones i transforma els entorns i la societat.
La situació és la següent:
- L’obligació ja des de molt petits/-es de treballar en tasques superiors a les seves capacitats físiques, i el baix nivell en els estudis, provoca l’abandonament escolar, sobretot en les noies a l’edat de 12 anys.
- Malgrat els esforços del govern, l’escissió en les nenes es encara una pràctica molt habitual amb el patiment que comporta per a les noies.
- Abandonament de l’escola abans dels 14 anys a causa dels matrimonis forçats o dels embarassos precoços.
- Manca de formació de la dona per a una bona atenció i educació de la família, principalment dels/de les seus/-es fills/-es.
Creiem en la força alliberadora de l’educació i la posem al servei de la dona perquè creixi en llibertat i autonomia a través de la formació que rep, els coneixements que va adquirint i de l’acceptació i superació de si mateixa. Volem que les joves siguin conscients dels seus valors i de la seva capacitat per prendre decisions, per a comprometre’s i viure amb responsabilitat per a elles mateixes en tots els àmbits de la seva vida.
Eduquem a partir de la seva cultura per a poder donar resposta a les exigències del nostre temps. Unim i potenciem les diferents tasques i responsabilitats, que com a educadors/es realitzem, per tal d’aconseguir la educació integral i harmònica que la dona necessita.
Volem promoure l’educació integral de la dona, nens/-es i joves, a través de les escoles bressol i parvularis “Jardin d’Enfants”; de les escoles i dels internats (foyers); de la residencia Universitària, i els centres i espais d’educació no formal, sempre col·laborant amb les famílies, amb els/les mestres i amb les autoritats de cada poble. En els nostres centres, procurem crear un clima familiar, constructiu, de convivència i de respecte, organitzant tota mena d’activitats educatives i formatives per a nens/-es i joves.
Vetllem perquè tota dona tingui accés a la cultura i a l’educació, sobretot les de classes socials més desfavorides. Vam optar per la dona i la família, ja que en ella se situa l’arrel mateixa de la vida. Allà on hi ha una dona ben formada, anima i dóna vida, fent créixer tot on ella hi participa. Treballem perquè trobi el sentit de la seva vida i la pròpia felicitat en la seva realització personal, sent capaç de transmetre l’educació que rep en l’entorn familiar on viu.
Els objectius fonamentals són:
la mateixa oportunitat de formar-se que a l’home, equilibrant l’escolarització entre nens i nenes.
- Lluitar contra la marginació de la dona.
- Ensenyar-los a descobrir alternatives d’oci de caràcter formatiu.
- Oferir , als nostres centres, unes condicions mínimes perquè puguin desenvolupar la seva intel·ligència a través de nous mètodes d’estudi, lectura i informàtica.
- Proporcionar material de suport:: llibres, ordinadors, classes de recuperació, repàs de lliçons, suport a l’estudi, etc.
- Procurar formació sexual per a evitar els embarassos precoços..
- Lluitar contínuament per a evitar els matrimonis forçats.
- Afavorir la promoció de la dona i la seva inserció en el món laboral a través de l’educació.
- Frenar l’emigració cap a les zones urbanes per a treballar com a empleades de la llar, vivint en unes condicions infrahumanes.
A més a més, pel que fa a estructures i espais educatius ens trobem que en general es necessari crear estructures d’educació integral que combinin l’estudi, el treball i l’oci on els/les joves puguin:
- Conèixer la seva realitat per que es desperti en ells i elles el desig de lluitar junts/-es per un mont millor.
- Tenir accés a estructures de formació, cultural, sanitària, social, que els permetin avançar com a persones capaces de col·laborar en la bona marxa de la societat.
- Sentir-se acompanyats/des i rebre orientació en el seu procés personal i professional.
- Aprendre a guanyar dignament el seu pa sense haver de dependre de lligams que els/les esclavitzin.
- Formar-se per implicar-se en la lluita cultural i social per a una vida digna a la que tota persona té dret.
Els diferents pobles on fem presència.
Al Senegal hi ha un clima tropical amb dues estacions: una seca de 9 mesos i una altra de pluges, de tres mesos. Això fa que només puguin fer una collita anual, insuficient per a poder satisfer totes les necessitats de la família.
El jovent representa el 60% de la població. La zona rural té un nivell molt baix d’alfabetització, En el cas de la dona, el nivell és, encara, molt més baix.
Les nostres obres se situen a la Cassamance, concretament a la “Basse Cassamance” (regió de Ziguinchor) i a la regió de Kolda.
La Basse Cassamance, és un territori d’una gran riquesa cultural, molt marcada par l’animisme, constituint conjunts de reialmes amb un rei religiosos al capdavant de cada reialme, son garants de la cultura local i tradicions ancestral, respectats per a tothom fins i tot per les autoritats polítiques i administratives.
Com hem anat comentant, les Escolàpies tenen avui dia al Senegal, a més a més d’una comunitat a Dakar, capital del país, als següents pobles:
Plataformes Educatives
Les estructures escolars han millorat molt, ja que l’Estat del Senegal ha fet mols esforços per poder construir escoles de secundària a molts poblats.. Malgrat tots el esforços, el mitjans amb què compten els alumnes són molt precaris: falta de continuïtat en els estudis; molts alumnes per aula; falta de llibres, material escolar i mitjans informàtics…
També hi ha moltes escoles de primer cicle provisionals, construïdes amb fulles de palmera on hi ubiquen dos o tres nivells en la mateixa aula. Les llargues absències dels mestres, per diferents motius, fan que els alumnes perdin moltes classes.
En no haver-hi estructures d’acollida, hi ha una gran mancança d’activitats de formació, de seguiment dels estudis i d’oci fora de l’escola. No es té en compte que això és un poderós factor per eliminar la pobresa i donar-los la possibilitat de créixer i desenvolupar-se.
Les Escolàpies a la missió del Senegal, a més a més de participar donant classes en escoles de primària i secundària, i en grups juvenils de parròquies, catequesis, etc., compten amb les següents plataformes educatives:
| Diembering |
|
| Oukout |
|
| Ziguinchor |
|
| Mampatim |
|
| Boukitingou |
|
| Diakene |
|
Jardins d’Enfants
Foyers
Foyers.
Internats on poden residir noies dels diferents poblats que volen accedir a estudis d’ensenyament secundari. Aquests estudis tenen una durada de quatre cursos a Diembering i Oukout i tres cursos en el cas de Ziguinchor. Les noies resideixen als “Foyers” tots els dies, caps de setmana inclosos, durant els 10 mesos, d’octubre a juliol, que dura el curs. Al mes de juliol sol haver-hi els exàmens.
En el nostres tres internats acollim en cada un 32 noies entre 11 i 18 anys, que provenen de les famílies mes necessitades. L’aportació econòmica per tot l’any és molt petita. No arribem a cobrir el que es gasta per a menjar, i es subsisteix amb ajuda de persones conegudes i amigues als que hem de recórrer per poder portar el projecte endavant.
El fet de viure en els nostres internats, fa que les puguem ajudar en la seva formació humana, intel·lectual i cristiana que els hi permetrà tirar endavant.
Com a dones, si s’allotgessin a casa de familiars, la seva primera obligació seria sempre ajudar a la família en totes les feines de la casa havent de deixar els estudis en últim terme. Aquest fet, fa que moltes noies no se’n surtin i acabin abandonant els estudis. Llavors intenten anar a la capital per trobar feina, i aquí es troben amb noves dificultats i paranys, sobretot si no en troben: mal viure, prostitució, drogues…
Residència Universitària Femenina
Centre socio-cultural de reforç escolar
Colònies y guarderies
Vols participar en els nostres projectes?
Si tens qualsevol dubte o suggeriment. Si estàs pensant en un altre tipus de participació o col·laboració, no dubtis, posa’t en contacte amb nosaltres.
Provincia Paula Montal
CASA PROVINCIAL
C/ Ferraz nº 32, 28008 MADRID
Métodos de pago
